育てたい能力・資質についての達成状況
第１段階教育プログラム
興味関心
様々な分野の知識と経験を獲得しようとする姿勢
様々な分野の科学技術の知識や経験を主体的に学ぶことができる
洞察力
自然現象や数理的不思議を洞察する能力
目に見えるものをてがかりに原理を推測できる
理数・情報能力
理科や数学、プログラミングの他AI・半導体など科学的に思考する能力
科学の現象について、計算や既知の科学の知識経験を用いて思考できる
課題遂行能力
与えられた課題を遂行する能力
課題を責任をもって遂行できる
コミュニケーション力
他者と相談しながら物事を進める姿勢
他者の意見をきき、自分の意見とすりあわせアドバイスができる
成長志向
自身を分析し、科学の価値判断を行い、未知の課題に挑戦する姿勢
自分の科学的興味と資質を分析して挑戦する内容を考えることができる
コミュニケーション能力
第２段階教育プログラム
興味関心
答えのない課題に対し自ら解決方法を考え実行する能力
課題を解決するための方法、実験、計算を考え実行することができる
洞察力
計算結果や実験データを分析する能力
理数的思考で結果を分析できる
理数・情報能力
研究者や他者と論理的に議論する能力
他者と会話し論理的に議論できる
課題遂行能力
課題を解決するための専門的能力
課題解決に必要な基礎的な専門分野の知識を活用できる
コミュニケーション力
研究した内容を自らの言葉と図表で伝える能力
論理的に報告内容を説明できる
成長志向
うまくいかない場合でも継続して挑戦する姿勢
科学技術の価値判断ができ、困難な状況になったときでも挑戦を継続できる
コミュニケーション能力
理系進路の選択
受講生の旭川高専入学者の遷移
2024年
旭川高専 2025年度入学者の受講年度と学年
2024年
物質化学工学科４年の生徒が「リジェネロン国際学生科学技術フェア (Regeneron ISEF) 2025」に日本代表として参加し、
- 開発した手法・ノウハウの波及
・市内中学校、中学校校長会会長在籍中学校、旭川市教育委員会、北海道教育委員会、上川教育局へ成果報告書として公開
- 旭川高専運営会議にて報告し、外部評価委員会にて意見聴取
・市内中学校、中学校校長会会長在籍中学校、旭川市教育委員会、北海道教育委員会、上川教育局へ成果報告書として公開
- ノウハウの展開
・北海道経済部ＡＩ・ＤＸ推進局次世代半導体戦略室主催小中学校向け体験教室の実施
・MUFG主催エスコンフィールド北海道での小中学生向けワークショップの実施
